Guía de soluciones rápidas para que tus clases virtuales no sean un infierno

04 · Ago · 2020

Entiendo cómo te sientes

Ese sentimiento de “estar abrumado” ante un modelo de enseñanza virtual en el que trabajas con inseguridad y que te genera un estrés tecnológico continuo sacándote a empujones de tu zona de confort, donde todo lo que habías aprendido como profesor se está descolocando… ¿verdad?

¿Sabes cuál es la diferencia entre sentirte así y sentir que vuelves a disfrutar de tus clases como siempre lo has hecho?  La diferencia se llama “CONTROL”.

 Cuando controlamos los procesos de enseñanza con seguridad sabiendo por qué hacemos las cosas, cómo hacerlas y para qué hacerlas, adquirimos muchísima tranquilidad y confianza en nosotros mismos,  y eso nos ayuda a disfrutar de nuestro trabajo, potenciar nuestras habilidades y  transmitir alegría  en nuestras clases.

Como docente, o te adaptas al cambio y escalas la digitalización de la educación, o ¡plantéate bajarte del  tren! Te lo digo muy en serio.

 Es un momento clave para re-evolucionarte, para cualificarte y poder afrontar un paradigma de enseñanza distinto a nivel mundial que ya es una realidad (nada de pelis de ciencia ficción). [Iba a escribir “un paradigma de enseñanza futuro” pero habría sido un error, porque no hay nada más “presente” que esto]

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En el análisis de impacto realizado por la UNESCO-IESALC (Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe) que ha traído la pandemia generada por la COVID-19, una de las recomendaciones estratégicas que se hace es precisamente renovar el modelo de enseñanza y aprendizaje y aprender a escalar la digitalización, la hibridación y el aprendizaje ubicuo [aprendizaje “en todo momento y lugar]

Los docentes que cuentan ya con un bagaje importante de experiencia en este ámbito probablemente no tengan grandes dificultades para garantizar la continuidad de sus clases de un modo efectivo. La cuestión está en cómo el otro grupo de profesores en todo el mundo, y el más numeroso, afronta en un tiempo récord esta situación de cambio sin sufrir de estrés “emotecnológico”  [un  concepto que ha creado Ángel Rodriguez de Hinojosa  para calificar el listado de emociones que genera en profesores y alumnos el uso de la tecnología en el proceso de enseñanza y aprendizaje en aulas virtuales]

Y ahora llega el momento de preguntarte: ¿En qué grupo de docentes te sitúas tú?

Si no estás lo suficiente motivado como docente ante un cambio de paradigma que te ha llegado tan repente, recuerda:

  • Enfócate en nuevos retos cono entusiasmo y confianza, eres suficiente
  • Tómate esta etapa de cambio  como una forma de mejorar y desarrollarte, es un impulso no un obstáculo
  • Rompe con la monotonía y juega a innovar con la mentalidad de un niño
  • Quedarte en la queja y el estatismo no te servirá de nada, todo sigue girando, así que usa tu energía para pensar en los pasos que vas a dar para  formar parte del cambio

Y ¡¡haz que suceda!

Mis 20 años de experiencia como docente en el mundo virtual me ha provisto de herramientas, técnicas, métodos y una visión muy práctica de cómo llevar la tecnología a nivel usuario de forma efectiva y afectiva en entornos virtuales y es precisamente esto lo que me gustaría compartir en este post contigo.

Para hacerlo fácil he creado una guía dividida en tres partes con ideas altamente prácticas,  para que puedas dar clases virtuales sin que estas se conviertan en una pesadilla para ti.

Usar las plataformas de aprendizaje, (LMS), es algo muy intuitivo y fácil,  tómatelo como un juego, lo único que necesitas al principio es tiempo y romper la creencia de que «eso no es para ti». Solo tienes que usar la opción de editor sin miedo e ir probando posibilidades

ES MEJOR SI SELECCIONAS PARA TUS CLASES UNA PLATAFORMA QUE SEA:

  • Sencilla para empezar y poder ir integrando con confianza las herramientas fácilmente
  • Si es posible, mejor si la plataforma da la opción para hacer videoconferencias, compartir pantallas, pizarra interactiva y sistema de grabación,  así lo integras todo en un mismo espacio sin volverte loco con herramientas externas a ella
  • Selecciona una plataforma que te permita además crear foros como herramienta colaborativa  y donde puedas insertar recursos desde enlaces externos (vídeos desde vimeo o youtube; podcast; etc.)
  • Si el servicio de atención al cliente para resolver dudas es en tu idioma o en tu país  será un obstáculo menos 

Antes de editar en la plataforma ponte  EL CONTENIDO DE TU clase planificada al lado para saber qué RECURSOS vas a necesitar durante LA PROGRESIÓN  DE LA MISMA (PRESENTACIONES; ACTIVIDADES, EVALUACIÓN)

HAZLOS PARTÍCIPES DEL CAMBIO, de lo presencial a lo virtual, CUANTO MÁS TE COMUNIQUES CON ELLOS MÁS IDEAS TE DARÁN SOBRE SUS INQUIETUDES, SEGURO QUE TIENEN MUCHO QUE ENSEÑARTE A TI TAMBIÉN

Estas tres ideas clave que te dejo a continuación  son solo la primera parte de una hoja de ruta que te guiará al éxito de tus clases virtuales.   

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Marianne Stenger escribe sobre educación en Open Colleges, uno de los líderes proveedores de educación en línea en Australia. Sus intereses son la psicología educativa, todas las recomendaciones sobre aprendizaje, las últimas investigaciones en herramientas de aprendizaje en línea y el uso de nuevas tecnologías en el aula.

En una de sus publicaciones comenta un estudio de la Universidad de California donde se muestra que mantener a los alumnos intrigados es tan importante para el desempeño como la inteligencia.

No es ningún secreto que la curiosidad torna al aprendizaje más efectivo y agradable. Los alumnos curiosos no sólo hacen preguntas, sino también buscan activamente las respuestas. Sin curiosidad Isaac Newton nunca hubiera formulado las leyes de la física, Alexander Fleming probablemente no habría descubierto la penicilina, y la investigación pionera sobre la radiactividad de Marie Curie podría no existir.

Recuerda que mantener la atención en estos entornos es una tarea que se complica, por ello te recomiendo hacer presentaciones y actividades muy interactivas delegando, siempre que se pueda, tu papel  de profesor en el alumnado Y HACIÉNDOLES CONTINUOS CUESTIONARIOS PARA INDAGAR SOBRE SUS GUSTOS Y SOBRE CÓMO ESTÁN VIVIENDO LAS  CLASES, de esta manera podrás realizar un diagnóstico  sobre qué mejorar o reforzar en tus clases  para conseguir mayor efectividad

No te pierdas la segunda parte de esta guía. En la próxima publicación te daremos ideas clave sobre cómo preparar una clase por vídeo conferencia y cómo gestionar su manejo en línea.  Trabajaremos sobre:

Los 5 grandes errores que te destrozan una clase por videoconferencia

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